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学习成效金字塔理论在职业学校《计算机应用基础》教学中的应用分析

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摘要从目前《计算机应用基础》教学存在的学生学习兴趣低,参与度不高,学过就忘,无法灵活应用知识解决问题几个问题入手,在学习成效金字塔理论的指导下,思考在如何实现学生为主体的深入学习,提出实践教学的新策略并进行教学实践。

作者陈静

机构地区江苏联合职业技术学院

出处《中国校外教育》 2017年第9期146-146,157,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词学习成效金字塔教学策略知识建构

分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学]

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2017年第9期

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