自主学习——初中英语教学的朴素回归

从剖析自主学习存在的学生自主意识弱化、缺乏自主学习机会、教师素质相对滞后、自主学习评价缺失等问题。提出应对性思考,为自主学习营造氛围,培养学生兴趣,创造机会,搭建平台,推动教师学习培训,教研互动,完善评价,反思评价等,实现英语教学的朴素回归。