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浅析高中化学的问题串教学被引量：3

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摘要新课改背景下,"微课""合作探究式教学""翻转课堂"等教育的时代标签一一呈现于一线教学工作之中。"问题串教学"作为有效促进学生进行不断思考的教学方法,也逐渐进入教育工作者的视野。对问题串教学进行了概述,并对高中化学教师利用问题串进行教学,提出了可行性建议。

作者张柳

机构地区江苏省江阴市第一中学

出处《中国校外教育（中旬）》 2017年第9期121-121,共1页

关键词高中化学问题串教学意义

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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中国校外教育（中旬）

2017年第9期

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