期刊文献+

浅谈幼儿教学活动中教师提问设计的有效性 被引量:4

下载PDF
导出
摘要 提问是幼儿教育的一种重要方法,并充分利用幼儿的好奇心,以此来激发幼儿的求知欲望,为幼儿构建知识体系打下基础。但是,在幼儿教学实践中却出现了一些问题质量偏低的情况,这种问题严重影响了提问在幼儿活动中的有效性。因此,提升提问有效性,显得非常重要。对幼儿活动中教师提问设计的有效性进行了探讨,从问题的指向性、启发性、引导性和层次性这四个方面展开了论述。
作者 林小莉
出处 《中国校外教育(中旬)》 2017年第9期151-151,共1页
  • 相关文献

二级参考文献2

  • 1[美]Mary Dantonio,Paul C.Beisenherz著,宋玲译.课堂提问的艺术——发展教师的有效提问技能[M].中国轻工业出版社,2006,序1.
  • 2刘志东.数学课堂中有效提问的“三要求”[N].新课程·小学,2009-08-08.

共引文献2

同被引文献5

引证文献4

二级引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部