摘要
阐释英语语法中情境定位、时态与情态的相关概念。分析英语现在时的认知体验基础。结合具体例子,从现在时间、客观现实和心理现实三个方面分析现在时的意义范畴的认知理据。认为现在时间、客观现实和心理现实这三种意义中的客观时间义逐渐减弱,体现说话人的语用主观意义逐渐增强。
出处
《英语教师》
2017年第14期12-15,共4页
English Teachers
基金
娄底职业技术学院2015年科技创新项目"英语语篇隐性评价及应用研究"(项目编号:2015SK012)
2017年湖南省社会科学成果评审委员会课题"英语语篇隐性评价的认知语用研究"(项目编号:XSP17YBZC152)的阶段性成果