摘要
微课程是信息时代一种新的学习模式,是课程改革与信息化进程中的学习资源创新产物。让微课程走进"空间与图形"教学中,有利于学生在推导过程中完善抽象空间表象;有利于培养学生自主、探究的意识;有利于学生在合作、交流中提高深入思考的能力;有利于学生在具体的情景中学习解决生活实际问题;有利于不同起点学生在反复的巩固学习中掌握空间图形问题的思考方法、途径。微课程在"空间与图形"教学中的应用,既发展了学生的空间观念,又提高了教学效率。
出处
《中国校外教育（上旬）》
2017年第9期57-58,共2页
Education for Chinese After-school(Theory)
基金
甘肃省教育科学"十三五"规划2016年度<微课程在小学数学空间与图形教学中的应用研究>课题(课题批准号:课题编号为39273
课题立项号为GS[2016]GHB1421)成果
