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畅所欲言悟真情,随堂练笔抒真情——高效课堂阅读教学初探

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摘要《语文课程标准》指出:"阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。"同时,"阅读是学生的个性化行为。"只有让学生走进课文,潜心阅读文本,才能内化感悟;大胆的讨论交流之后,感悟才有了外化的渠道;即时课堂写作,又再次强化了学生的感悟,这样阅读教学的课堂才是高效的。

作者鲁敏

机构地区昆山国际学校

出处《中国校外教育（上旬）》 2017年第9期121-121,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词语言感悟能力文本阅读讨论交流课堂写作

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（上旬）

2017年第9期

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