虚数不虚:“复数的概念”教学实践被引量：1

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摘要学生学完高中数学第十三章“复数”后，第一感觉是，虚数纯粹是为了解决负数的开方问题和解形如x2＋1=0二次方程而“空降”的人为设定的数学符号，没有可助理解的实际意义，虚数真是名副其实．学生之所以产生如此强烈而鲜明的第一印象，乃至高中毕业后，每每提及虚数还留有这个观念，与教材编写虚数的引入方式有关，与教师讲授知识的方法有关．

作者曹林

机构地区上海市淞浦中学

出处《上海中学数学》 2017年第9期27-29,共3页

关键词虚数教学实践复数概念高中数学数学符号二次方程数的开方

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2017年第9期

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