从“他律”到“自律”——幼儿一日活动规则意识培养的策略研究

当前,幼儿规则意识培养存在的问题主要反映在观念误区、环境无序和方法简单等方面。培养幼儿规则意识：一是改变观念,注重发挥幼儿的主体性,把管理变为＂对话＂;二是根据幼儿秩序感的发展特点,将环境从＂无序＂变为＂有序＂;三是注重发挥幼儿的主动性,改变管理和约束的方法,让幼儿从接受规则到建构规则。使幼儿从＂他律＂走向＂自律＂,从而达到优化幼儿园一日活动质量的目的。