“经历节点”与“经历课堂”建构

学习是学习者主动建构知识的过程,这个过程不仅需要“身”的参与,更需要“心”的体验。学习者全身心地投入经历,才能真正习得知识,领悟道理,生成迁移知识的能力,涵养对待生活的情感,从而增强服务终身学习的可持续发展力。