期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
平等的分配何以可能——以伯纳德·威廉姆斯的平等观及其争论为例
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
威廉姆斯在《平等的观念》一文中从伦理学和政治哲学两个角度分别批评了康德伦理学与自由主义政治哲学,强调了道德主体的认知维度,并以此确立了建立在理解善事物的本质的基础之上的分配方式。诺齐克与古特曼对威廉姆斯的批评落实在政治哲学的层面,并没有触及根本的伦理学理论。相对而言沃尔泽的批评则更具建设性,弥补了威廉姆斯方法论上的缺憾。
作者
汪沛
机构地区
清华大学人文学院世界史专业博士后站
出处
《伦理学研究》
CSSCI
北大核心
2017年第5期75-80,共6页
Studies in Ethics
关键词
平等
道德能力
分配
理由的相关性
分类号
B82-06 [哲学宗教—伦理学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
1
二级引证文献
1
引证文献
1
1
汪沛.
平等、差异与等级——进步的保守主义视角[J]
.东方学刊,2019,0(4):35-40.
被引量:1
二级引证文献
1
1
汪沛.
列维纳斯的爱欲现象学及其东方回声:围绕《论家:个体与亲亲》的一个讨论[J]
.复旦学报(社会科学版),2022,64(2):48-56.
被引量:1
1
安小红.
物理教学中学生创新思维培养探究[J]
.甘肃教育,2015(16):110-110.
被引量:1
2
潘生国.
浅谈新课改下初高中物理教学的有效衔接[J]
.中学生数理化(高考理化),2015,0(8):4-4.
被引量:1
3
朱永华.
生物教学中如何培养学生的创造性思维[J]
.试题与研究(教学论坛),2011(21):33-33.
4
周网兰.
浅谈中职数学中的概念教学[J]
.数学学习与研究,2010(17):48-48.
5
余小刚.
语言·习作·表达和交流[J]
.小学教学参考(语文版),2011(10):1-1.
6
张彦春.
例析形象思维在数学解题中的作用[J]
.中学数学研究,2007(9):18-20.
7
吴立平.
对高中数学解题本质的一些思考[J]
.试题与研究(新课程论坛),2010(21):21-22.
8
高耀林.
优化物理教学 培养创新思维[J]
.现代教育科学(中学教师),2012(11):49-49.
9
康魁宇.
教学中如何提高学生学习物理课的兴趣[J]
.读写算(教育导刊),2012(10):97-97.
10
赵丽静.
浅谈物理教学中如何提高学生的学习兴趣[J]
.新课程(中学),2011(1):37-37.
被引量:1
伦理学研究
2017年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部