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挖掘教材“旁白”价值 培养核心素养
被引量:
1
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摘要
教材中的“旁白”有很高的教学价值。本文以人教版高中物理教材为例,举例分析了教材设置“旁白”的6个主要作用,并提出了挖掘教材“旁白”价值培养核心素养的3种策略。
作者
陈锡强
机构地区
江苏省无锡市青山高级中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2017年第10期22-23,共2页
Journal of Physics Teaching
关键词
教材
旁白
核心素养
科学思维
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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