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挖掘教材“旁白”价值 培养核心素养 被引量:1

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摘要 教材中的“旁白”有很高的教学价值。本文以人教版高中物理教材为例,举例分析了教材设置“旁白”的6个主要作用,并提出了挖掘教材“旁白”价值培养核心素养的3种策略。
作者 陈锡强
出处 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2017年第10期22-23,共2页 Journal of Physics Teaching
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