期刊文献+

基于物理学史的比热容教学 被引量:3

下载PDF
导出
摘要 比热容概念是初中物理难度最大的概念之一,教师在教学中感觉教得困难,学生学得困难。从物理学史的角度去挖掘比热容概念建立的过程并向学生介绍,可以大大降低教学难度。
作者 朱文军
出处 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2017年第10期68-69,共2页 Journal of Physics Teaching
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献9

  • 1储方宣.“比热容”与“比热”的争辩[J].中学物理教学参考,2005,34(6):21-21. 被引量:5
  • 2吴祖仁.义务教育课程标准试验教科书物理(九年级上册)[M].北京:科学教育出版社,2013.6.
  • 3彭前程.义务教育课程标准试验教科书物理(九年级全一册)[M].北京:人民教育出版社,2013.6.
  • 4廖伯琴等,义务教育课程标准试验教科书物理(九年级全一册)[M].上海:上海科学技术出版社,2013.6.
  • 5阎金铎.义务教育课程标准试验教科书物理(九年级全一册)[M].北京:北京师范大学出版社,2013.7.
  • 6刘炳舁等.义务教育课程标准试验教科书物理(九年级上册)[M].南京:江苏科技出版社,2013.6.
  • 7阿瑟·贝塞尔.物理学的基本概念[M].上海:上海教育出版社,1983.3:175.
  • 8蒋大成.小议改进“比热容”的教学设计[J].物理通报,2011,40(8):45-47. 被引量:2
  • 9王秉建.科学探究物质比热容实验的改进[J].实验教学与仪器,2012,29(9):23-23. 被引量:2

共引文献6

同被引文献8

引证文献3

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部