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基于物理学史的比热容教学
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摘要
比热容概念是初中物理难度最大的概念之一,教师在教学中感觉教得困难,学生学得困难。从物理学史的角度去挖掘比热容概念建立的过程并向学生介绍,可以大大降低教学难度。
作者
朱文军
机构地区
南师附中树人学校
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2017年第10期68-69,共2页
Journal of Physics Teaching
关键词
物理学史
比热容
比热
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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物理教学探讨(中学教学教研版)
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