加强软笔书法描红的训练

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摘要书法教学进入小学课堂,受到社会各界的欢迎,但也出现了一些问题,主要是教材和师资问题,不少语文教师不擅长毛笔字的书写,对于毛笔字的教学更是没有把握。但我在实际教学中发现,大多数尚未接触毛笔字的小学三年级学生犹如一张白纸,容易培养良好的书写习惯。我国书法的＂先摹后临＂,是行之有效的传统方法。三年级的仿影摹写,主要为四年级的＂临帖＂教学打好用笔和用腕的基础,所以,

作者熊敏峰

机构地区江西省宜丰县新昌二小

出处《七彩语文（教师论坛）》 2017年第9期12-13,共2页

关键词小学课堂书写习惯启蒙阶段师资问题提按基本笔画回锋臂搁针尖状悬针

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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