KAP模式在怀化市幼教人员儿童急救培训中的应用

目的探讨KAP模式在怀化市幼教人员儿童意外伤害急救知识、态度和技能培训中的应用效果。方法随机整群抽取两所幼儿园部分幼教人员作为培训对象,以幼儿园为单位进行分组,对照组(38名)采用常规模式进行培训,干预组(34名)采用KAP模式进行培训。所有受训者在培训前后接受问卷调查及技能操作考核(心肺复苏和气管异物阻塞)。结果与培训前相比,培训后两组幼教人员儿童急救知识、态度得分及总分均显著提高(P<0.01);培训后,干预组的知识、态度得分及总分,心肺复苏、气管异物阻塞操作得分及总分明显高于对照组(P<0.01)。结论 KAP模式培训能有效提高幼教人员的儿童急救能力。