护生标准化病人在内科护理学实践教学中的应用

目的探讨护生标准化病人在内科护理学实践教学中的应用效果。方法在我校2013级高职护理班中随机抽取两个班护生,分别作为观察组(50人)和对照组(50人)。在内科护理学实践教学中,观察组采用护生标准化病人的教学方法,对照组采用传统的案例讨论法,比较两组教学效果。结果观察组考核成绩显著高于对照组(P<0.01),且观察组对使用SSP教学的评价较高。结论护生标准化病人教学法是一种有效的教学方法,能激发护生学习的积极性,增强教学效果,提高护生对教学的满意度。