期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

授之以渔，浅谈学生自改习作能力的培养

下载PDF

导出

摘要教师有必要放手让学生修改习作，培养学生的自改能力，让学生掌握一些修改习作的基本方法。引导学生学会自改作文，才能充分发挥学生的主体作用，增强写作的自控意识，巩固谋篇布局、遣词造句的能力，从而提高语文水平，

作者翟子君

机构地区广州市海珠区龙潭小学

出处《师道（教研）》 2017年第10期67-67,共1页

关键词能力的培养学生自改授之以渔习作学生的主体作用自改能力自改作文引导学生

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1陈美云.小学生自改习作的有效性研究[J].当代教研论丛,2017,0(3):46-46.
2欧阳爱珍.作文批改要提高实效[J].学校管理,2001(4):38-39.
3吴永玲.浅谈如何培养低年级学生[J].商情（科学教育家）,2008,0(6):70-70.
4张赛姬.浅谈培养学生自改习作的能力[J].福建教育,2002(03A):61-61.
5郭小文.浅谈如何提高初中生的语文作文能力[J].学周刊（中旬）,2014(1):23-23.
6李慧云.如何指导学生自改习作[J].魅力中国,2010,0(6X):87-87.
7潘燕云.谈初中作文教学的效率[J].文学教育（中）,2017,0(1):118-119.
8张永秋.如何培养学生自改习作的能力[J].小学教学参考（语文版）,2009(2):61-61. 被引量：1
9林义平.让作文批改富有成效[J].经营管理者,2012(15):356-356.
10王倩倩.自主批改作文有妙招[J].科学大众（智慧教育）,2015(8). 被引量：1

师道（教研）

2017年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部