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浅谈读写障碍青少年的随班就读

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摘要读写障碍是一种学习障碍。这是一种特定的语言障碍，源于对文字解码能力的不足，通常在声韵处理能力上反映出来。据估计，国内中小学生中具有读写障碍的为5％～10％，他们的智能正常。读写障碍非功能障碍或环境因素造成，

作者熊秋霞

机构地区广州市增城区荔景中学

出处《师道（教研）》 2017年第10期116-116,共1页

关键词读写障碍随班就读青少年学习障碍语言障碍中小学生环境因素功能障碍

分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]

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师道（教研）

2017年第10期

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