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浅谈读写障碍青少年的随班就读
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摘要
读写障碍是一种学习障碍。这是一种特定的语言障碍,源于对文字解码能力的不足,通常在声韵处理能力上反映出来。据估计,国内中小学生中具有读写障碍的为5%~10%,他们的智能正常。读写障碍非功能障碍或环境因素造成,
作者
熊秋霞
机构地区
广州市增城区荔景中学
出处
《师道(教研)》
2017年第10期116-116,共1页
关键词
读写障碍
随班就读
青少年
学习障碍
语言障碍
中小学生
环境因素
功能障碍
分类号
G76 [文化科学—特殊教育学]
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