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高职院校学前教育专业人才培养的困境与思考
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1
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摘要
当前,我国高职院校学前教育专业因师资力量不足、教学资源有限的现状,影响着教学质量。在政府统筹协调,完善用人制度的基础上,高职院校学前教育专业应改善课堂教学模式,将体验式教学与理论讲授相结合,将教师授课与学生自主讲课相结合,在发挥学生主观能动性的基础上,进一步提高教学质量,培养优秀的学前教育专业人才。
作者
贾缨琪
机构地区
内蒙古师范大学教育科学学院
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2017年第8期140-141,共2页
Journal of Taiyuan City Vocational College
关键词
高职院校
学前教育
人才培养
体验式教学
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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