基于核心素养的古诗教学策略探究

本文立足小学生语文学科的核心素养,提出小学古诗教学的主要策略：基于语言素养的课内课外皆注重,基于思维素养的形象抽象同发展,基于审美素养的情趣鉴赏共培养,基于文化素养的理解传承齐关注,营造基于学生视角（立场）,使古诗学习更具生机和活力的幸福课堂。