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品词析句,习得表达——《相爷》(第二课时)教学设计与意图

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摘要【教学目标】1.恰当使用小标题,逐步提高概括能力。2.品析关键词句,体会相爷的特点,感受史先生对它的喜爱之情。3.通过对比、朗读等形式,感悟作者炼字的精妙,领悟其独特的语言表达方法。【教学过程】一、简洁导入新课,把握感情基调师：

作者庄晨霞

机构地区江苏省镇江市丹徒实验学校

出处《教育视界》 2017年第14期51-52,共2页 The Horizon of Education

关键词教学设计意图课时教学目标概括能力表达方法教学过程关键词

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教育视界

2017年第14期

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