同类联想在现当代文学课堂中的实践应用

现当代文学专业距离当下比较近,门槛相对较低,对大学生有比较强的吸引力。不过,如何在课堂上将一定的学术方法传授给青年学生,也是一个值得思考的问题。笔者根据上这门课的实践经验,发现,利用同类联想,将相似的文学史现象展现给学生,然后探究背后的缘由,是一个比较切实可行的方法。