提问设计的“冷”思考

新课改以来,小学语文课堂教学对“满堂灌”“满堂问”等现象进行了深刻反思,但仍存在将问题设计落在解读课文内容上,我们认为,提问设计要以提升学生阅读素养为目标,要以培养学生的思维能力为旨归,从而促进学生的创造能力。