基于项目学习模式的学生学习满意度调查——以梧州学院商务英语口译课程为例

本文以梧州学院商务英语口译课程为例，在两个实验班中应用项目学习教学模式进行为时一个学期的口译教学，并通过调查问卷和自我总结全面分析学生对学习成果的满意度，发现学生对通过项目学习教学模式获取的学习成就感到满意，该模式在语言输入、吸收、内化、输出、学科知识的获取以及技能的提升等方面具有优势及体现有效性，但是该模式在应用过程中在输入量、吸收程度和内化率等方面存在不足，教师需要完善预测、项目设置、项目引导和项目操作。