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中职学校英语晨读校本教材的开发与实施
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摘要
一、研究背景众所周知,中职学校专业课在教学活动中占的比重最大,文化课的课时相对减少,英语课单元课程学习的时间拉长,学生对英语学习兴趣的持续性被切割,学生在晨读时面对的课文内容永远是那几页,导致学生没有阅读兴趣,晨读课流于形式,当然更谈不上学习效果。
作者
余倩伶
机构地区
东莞市商业学校
出处
《广东教育(职教)》
2017年第10期37-39,共3页
关键词
中职学校
英语课
校本教材
晨读
开发
英语学习兴趣
教学活动
课程学习
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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广东教育(职教)
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