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移动学习模式在内科护理教学中的应用效果评价 被引量:22

Application of mobile learning in teaching of the course of internal medical nursing
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摘要 目的探讨移动学习模式在内科护理学教学中的应用效果。方法采用整群抽样法选取护理本科专业2013级、2014级学生,将2013级学生列为对照班(133人),2014级学生列为试验班(136人),对照班采用传统教学法,试验班采用移动学习辅助传统课堂教学法。课程期末比较两班课程成绩、学业情绪及试验班对自主学习的评价。结果试验班课程期末成绩显著高于对照班,学业情绪的积极高唤醒和积极低唤醒得分显著高于对照班,学习自主性总分及自我导向和学习动机维度得分显著高于对照班(均P<0.01)。结论移动学习辅助传统课堂教学模式能有效地提高学生学习成绩,改善学生学业情绪和学习主动性,有利于提高护理教学质量。
出处 《护理学杂志》 CSCD 2017年第19期86-88,共3页 Journal of Nursing Science
基金 湖南中医药大学教学改革重点项目(2016-JG-013) 湖南中医药大学教学改革项目(2015-JG-021)
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参考文献8

二级参考文献93

共引文献203

同被引文献202

引证文献22

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