初、高中生命科学学科德育衔接研究——以“病毒”一节为例

初、高中的生命科学学科德育衔接存在脱节等现象。在中学生命科学学科德育情况系列调查基础上，以高中“病毒”一节内容为例，从学科知识和德育整合的角度，为学科德育初高中衔接提供一些策略、方法和反思。