摘要
教与学的流程再造是教育信息化的内核,也是更新和提升教学内涵的关键。基于"学习即闯关,闯关即学习"新型教育理念,以关联主义和建构主义为闯关式教学的理论依据,界定"闯关式教学",形成闯关式教学的组织策略,以职业英语技能教学为实践载体,建构起一个包括教学理念、教学内容、教学模式和教学评价"四位一体"完整、可迁移的闯关式教学理论和实践体系,旨在促进赛教融合,提升学生技能学习获得感,扩大学生受益面。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2017年第26期14-17,共4页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
全国教育信息技术研究"十二五"规划2015年度专项课题"闯关式职业英语实训微课程的开发与应用研究"的研究成果(课题立项号:153032763)
