自我发问,解决教育写作之惑

下载PDF

导出

摘要行走在教育写作这条道路上已经多年,回头望去,很多教师都会询问如何进行教育写作？其实关键在于：你愿意写作吗？只有对自己的发问,才有自身行为的转变。一、文笔不好就写不出文章吗？教师们理解中的文笔,应该是看到文字就能让人感觉很美,甚至会有一种意境的呈现。那么,我们喜欢的书是不是都这样呢？我们看过的很多教育著作,他们并非以文笔感染读者.

作者李伟明

机构地区福建省晋江市第二实验小学第二校区

出处《教育视界》 2017年第13期11-12,共2页 The Horizon of Education

关键词教育生活教育著作审稿意见对我说告诉我德育报不知道李吉林思维成果行走方式

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1金立义.写作:我的一种行走方式[J].教育视界,2017(13):30-32.
2张贤志.教育写作,从“读”懂开始[J].教育视界,2017(13):128-128.
3《化学工程师》投稿指南[J].化学工程师,2017,31(8):90-90.
4古代的“趋”及趋礼[J].中华活页文选（高一年级版）,2017,0(9):77-77.
5卢艳丹,卢艳兰.叶圣陶的语文教育思想[J].唐山文学,2017,0(4):85-86.
6许倩.医学科技期刊专家外审结论与定稿会结论的一致性分析[J].中国科技期刊研究,2017,28(9):832-836. 被引量：4
7《武汉理工大学学报》征稿简则[J].武汉理工大学学报,2016,38(7).
8稿件远程管理系统专家审稿说明[J].中华核医学与分子影像杂志,2017,37(9):554-554. 被引量：1
9毛晓辉.浅谈企业文化建设与企业管理[J].神州,2017,0(23):289-289. 被引量：1
10陈浩元.创业奉献平凡辉煌——我所经历的编辑学会和《编辑学报》的点点滴滴[J].编辑学报,2017,29(4):318-321. 被引量：6

教育视界

2017年第13期

浏览历史

内容加载中请稍等...

自我发问,解决教育写作之惑

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史