论“问题学生”的教育转化

一、“问题学生”的界定和类型 让每一个孩子在学校里都有充分的机会获得发展,这是每一位教师的责任,也是学校教育该承担的义务.华东师范大学的王小春对“问题学生”的界定：品德、学习态度、心理等方面,任何一方面存在较为严重问题的学生即是问题学生,而且问题学生一般都不只一个方面存在问题.常见的“问题学生”有三种类型：第一学习类问题学生,其表现为学业不佳,基础差、成绩低、学习跟不上;