合作式计算教学探究

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摘要 “有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”那么课堂上如何创造条件让学生“自主、合作与探索”,在这个过程中教师如何扮演好“组织者、合作者与引导者”这个角色呢？我们以为：大容量＋快节奏＋慢镜头=快乐计算.经过两年来的摸索与实践,以下就小组合作式的计算教学提出一些肤浅的见解.

作者梁红斌刘银海

机构地区深圳市南山区南海小学

出处《师道（教研）》 2017年第9期50-50,共1页

关键词小组合作式教学探究数学学习活动动手实践学习数学合作交流计算教学组织者

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2017年第9期

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