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框架语义学在小学英语词汇教学中的运用

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摘要词汇和语法结构都是在框架中互相联系的,一个具体的词汇或语法结构的“意义”是相关联的,不可以独立于框架之外来理解.根据小学生的年龄特点,他们的认知主要是以具体形象思维为主,所以在小学生的头脑里构建语言的图式,架构语言知识的网络,是符合小学生的认知特点的.

作者汤冬玲

机构地区广州市越秀区养正小学

出处《师道（教研）》 2017年第9期73-73,共1页

关键词英语词汇教学小学生框架语义学具体形象思维语法结构语言知识认知特点 “意义”

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2017年第9期

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