浅谈农村英语课堂德育渗透

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摘要边远农村的初中生75%至80%都是留守儿童或单亲家庭,这些学生普遍存在散漫、叛逆、孤僻、消极、意志力品质低、以自我中心、无心学习等品质问题.这些不良品质极大影响了学生的健康发展.在初中英语教学中,教师应该加强对德育的渗透,从而培养学生具有比较髙尚的品德修养以及思想情感,激发学生的责任感以及使命感.

作者刘霞

机构地区湖北省武汉市黄陂区李集中学

出处《师道（教研）》 2017年第9期80-81,共2页

关键词德育渗透边远农村英语课堂初中英语教学不良品质单亲家庭留守儿童自我中心

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2017年第9期

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