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谈激励手段在教学实际中的运用

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摘要五年级（2）班,全校出名的纪律差,成绩差,没有老师敢接这个班,一直由一个比较严厉的男老师担任班主任.我第一次接手时感觉孩子们表现很不错,对老师很热情.但是第一个星期过去后,发现这个班级过半的男孩子都是调皮的学生,并且不爱学习,

作者罗婷

机构地区深圳市淘金山小学

出处《师道（教研）》 2017年第9期139-139,共1页

关键词教学实际激励五年级老师班主任孩子学生班级

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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师道（教研）

2017年第9期

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