中学新诗课堂教学的审美缺失与应对策略被引量：1

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摘要诗歌对于中学生审美教育意义重大,然而新诗教学作为语文教学整体中的一个重要环节又最为薄弱.这个问题值得我们关注和探讨.中学新诗教学存在审美缺失的问题,如选篇范围狭小、教法的审美缺失、学法的审美缺失等;其原因体现在高考体制、教师和学生的新诗素养欠缺以及新诗自身的地位等几个方面.师资培养,改变中考、高考命题内涵,创新教法,这些成为改变这一现状的有效策略.

作者杨红张悦

机构地区长江师范学院重庆当代作家研究中心

出处《师道（教研）》 2017年第9期157-158,共2页

基金本文为长江师范学院科研项目“建国以来中学新诗教育研究”（2011Bjsky009）阶段性成果

关键词新诗中学教学审美缺失策略

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2017年第9期

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