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基于体验的高中生社会主义价值观教育的实践与研究

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摘要社会主义核心价值观具有髙度凝练的特点,学生对核心价值观的24字往往停留在记忆层面,没有真正深刻领悟.体验式的课堂教学注重学生的身心体验、理性反思,能把枯燥的理论与实际生活对接起来,可以极大地提髙思想政治课堂的教学实效性,特别适用于核心价值观的内化于心、外化于行的“立德树人”要求.

作者陈晋南

机构地区广东第二师范学院番禺附属中学

出处《师道（教研）》 2017年第9期165-166,共2页

关键词社会主义核心价值观实践与研究高中生教育教学实效性课堂教学理性反思实际生活

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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师道（教研）

2017年第9期

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