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主体间性理论下的示范:美国小学生沟通交流能力的培养
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摘要
笔者在一项赴美国实地考察的项目中发现,美国对小学生沟通交流能力的培养,体现在各种教学活动中,在很多方面可视为主体间性理论下的示范.在此介绍相关理论并列举一些具体课例,以供国内教师参考.
作者
芦妍
机构地区
北京市东城区板厂小学
出处
《基础教育参考》
2017年第18期10-11,共2页
Basic Education Review
基金
2016年教育专业大学生赴境外实习项目
关键词
主体间性理论
能力的培养
沟通交流
小学生
美国
示范
教学活动
课例
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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