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主体间性理论下的示范:美国小学生沟通交流能力的培养

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摘要 笔者在一项赴美国实地考察的项目中发现,美国对小学生沟通交流能力的培养,体现在各种教学活动中,在很多方面可视为主体间性理论下的示范.在此介绍相关理论并列举一些具体课例,以供国内教师参考.
作者 芦妍
出处 《基础教育参考》 2017年第18期10-11,共2页 Basic Education Review
基金 2016年教育专业大学生赴境外实习项目
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