核心素养下的“提示语”教学被引量：1

下载PDF

导出

摘要 “提示语”作为文本中一种常见的语言现象,对人物间的对话起着连贯作用,是对话中启示说明性的文字.在话语前加入“提示语”,对人物的塑造有着重要的意义;在特定情况下,隐去“提示语”又能产生意想不到的效果.教会学生关注“提示语”、理解“提示语”、运用“提示语”,是语文教学不可或缺的一环,更是培养学生语言理解能力、运用能力,提升学生语文核心素养的有效途径.

作者胡祥

机构地区广东省广州市越秀区小北路小学

出处《基础教育参考》 2017年第18期60-61,共2页 Basic Education Review

关键词语文教学提示语素养语言理解能力语言现象运用能力说明性学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1陈娜.写好提示语,对话更出彩[J].小学教学参考（语文版）,2016(8):79-80. 被引量：1

引证文献1

1尹冬芳.浅谈中低学段对话提示语的教学[J].小学教学参考,2023(31):60-62.

1本刊编辑部.关于论文中对图表的要求[J].中国介入心脏病学杂志,2017,25(8):468-468.
2邢士清,尚瑞梅.学生关注的热点是进行教育的切入点[J].中小学教育与管理,2002(10):47-47.
3郭金兰.结合生活实际激发学习兴趣[J].中国教育现代化,2004(6):85-85.
4钟丽清.贴近生活实际，表达真情实感——提高农村小学生的习作水平的有效方法[J].吉林教育,2008(7):127-127.
5沈九霞.以作文教学为突破口切实提高语文教学质量[J].成才之路,2014,0(33):102-103.
6唐安全.让思想品德教学贴近学生生活[J].甘肃教育,2015(14):61-61. 被引量：1
7娄秀会,庄中文.基础知识是获得解题方法的能源[J].教育教学论坛,2010(29):111-112.
8贺芳.浅谈如何学习物理[J].青年文学家,2010,0(16):51-51.
9王顺惠.浅谈如何培养学生的数学学习能力[J].时代报告（学术版）,2011(09X):36-36.
10欧启华.探究如何提升初中生学习思想品德的兴趣[J].知识文库,2017,0(6):150-151.

基础教育参考

2017年第18期

浏览历史

内容加载中请稍等...

核心素养下的“提示语”教学被引量：1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

核心素养下的“提示语”教学 被引量：1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

核心素养下的“提示语”教学被引量：1