提升学生主体地位 优化自主学习能力

当前高中语文课堂教学的自主学习存在不少问题,学生自主学习能力不高,课堂教学缺乏自主学习的有效空间,学生的自主学习缺少有效的指导。笔者通过展开对《基于自主学习的高中语文课堂诊断研究》课题的研究,力求能为改进高中语文课堂教学作一点探索。