低年级小学数学课堂互动生成教学的实施要点分析

低年级小学数学课堂互动生成教学,要求教师针对教学对象、教学方式以及教学内容进行全面研究,特别是对于低年级的小学生而言,他们的学习基础并不牢固,思维方式比较独特,这就要求教师构建合理的学习载体。小学数学作为基础课程,要求在教学中,教师加以点拨来引导,学生朝着某个思维方向发展。笔者结合自身的教学经验,针对低年级小学数学课堂互动生成教学的实施要点加以探究,以供参考。