构建“四自”英语课堂的初步探索

一直以来,被动学习是英语学习中普遍存在的现象。为了提升英语课堂学习效果,需要以＂四自＂精神为指导,即自动、自学、自问和自治,来充分发挥学生的主体性,引导学生自主学习、自我提问、进行自我管理和调控,实现自我反思,构建＂以学生为中心＂的英语课堂,使学生可以在积极参与英语学习的过程中,获得知、情、意、行的全面进步。