学起于思,思源于疑——浅谈在小学数学教学中对学生质疑能力的培养

＂质疑＂是思维的开端,是启发学生智力和自主求知的重要方法。本文结合小学数学教学实例,从创设氛围、授人以＂渔＂、巧妙点拨三方面探讨了如何在教学中培养学生的质疑能力,以期能使学生＂敢问＂＂会问＂＂深问＂,突显学生的学习主体地位,培养新课改积极提倡的创新精神和实践能力,让学生终身获益。