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关注主体:名师教学机智观察与解读

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摘要关注主体可以是教学机智的出发点。预设要体现教学的本质,不能一厢情愿;情感是教学机智的创造动力,是突显教学机智的关键;悦纳是把看似消极的小事适时巧妙地转化成积极事件。

作者费洁

机构地区江苏省江阴市教师发展中心

出处《上海教育科研》北大核心 2017年第10期68-70,共3页 Journal of Shanghai Educational Research

基金江苏省重点资助课题<苏派背景下的无锡市"70后"小语名师教学智慧的研究>(批准号为:B-a/2013/02/016)的阶段性研究成果

关键词教学机智主体名师

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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上海教育科研

2017年第10期

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