摘要
在小学数学教学中,教师应着眼于学生的生活经验和礼会背景,打开学生视野,拓开学生学习的空间和时间,通过建立民主、平等的师生关系,创造和谐的课堂气氛,优化教学过程,加入开放性的练习与作业设计,以乐学促会学,培养和发展学生的创新意识。创新的基础在于学生自己发现和提出问题;创新的核心是独立思考、学会思考;创新的重要方法足归纳概括得到猜想和规律,并加以验证。下面结合我设计的“三角形的认识”这一课来加以说明。
出处
《云南教育(小学教师)》
2017年第10期6-7,共2页
Journal of Yunnan Education