数学+生活,活动+体验,让学生爱上数学——生活情境教学的探索与实践

小学生的特点是天真、活泼、好动、爱表现、求知欲旺盛，但注意力集中的时间相对较短。因此，创设情景教学，激发学生的学习兴趣，并保持持久的注意力，成为教师探索课堂教学艺术的重要内容。本文就小学数学生活情境教学的探索与实践进行了相关阐述。