摘要
案例教学法已经成为法学界公认的卓有成效的实践教学方法之一,但在教学案例的遴选和编写中仍存在着教学案例的来源有限、案例未经编写直接运用以及教学案例的编写不规范等问题,直接影响了案例教学的效果。因此,应重视教学案例的遴选与编写工作,扩大教学案例的来源,遵循教学案例的遴选原则,进一步规范教学案例的编写。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2017年第10期7-9,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
延边大学教育教学改革研究课题"法学专业案例教学改革与实践"(延大教发[2016]第16号)
吉林省教育科学"十三五"规划课题"高校法学专业实践教学质量保障体系研究"(GH16035)
