我国大学教师制度的“近代经验”

我国近代大学教师制度是一份丰厚的制度遗产，其“近代经验”无疑具有超越历史的带着某种普适性的意义。这一制度遗产具有四大特征：其演进的灵魂是“学术独立”与“学术自由”；其演进的文化理路是从移植到创造；其演进的外部动因是政府主导与大学自主；其演进的内在动力是“校长负责”与“教授治校”。