在亲历中体验,在体验中累积——小学数学活动经验积累策略

文章从三方面阐述了小学数学活动经验积累策略,即以生活为起点,生活经验对接数学活动经验;以操作为载体,积累探究性数学活动经验;以合作交流为依托,积累合情推理的数学活动经验。