任务驱动教学模式下“支气管哮喘病人的护理”教学设计探索

本文围绕任务驱动教学模式,探索＂支气管哮喘病人的护理＂的教学设计,提出在教学中将教学内容分解成一个个具体的任务,设计与临床一致的教学情境,并从课前准备、教师课中检查学生学习的情况、确定护理工作方案、情境模拟演练、成果展示和总结、学习过程评价等六个步骤实施,取得较好的课堂教学效果。