新课改背景下初高中物理教学衔接问题的探究

本文结合物理课堂教学实际,分析高中学生在物理学习中面临对学习内容的不适应、将数学知识迁移到物理学习中的不适应、学生的理解能力差等制约因素,进而提出高一做好目标规划、缩短学习适应期、多层次教学、注重渗透物理方法等相应策略。